Статичные игры для детских праздников № 121—130

121. Игра Мнение

Статичные игры для детских праздников № 121—130

Цель: развлечение.

Возраст: 12—14 лет.

Количество участников: 5—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Выбираются 2—3 «эксперта», которые на время покидают помещение. Остальные игроки придумывают смешную историю про них (желательно, чтобы эта история основывалась на реальных фактах). После этого зовут «экспертов» и начинают задавать им различные вопросы о ситуации, саму ситуацию не сообщая. «Эксперты» под смех зрителей дают по возможности разумные ответы.

Примеры и дополнительный материал. Пример игры.

История: Вчера вечером Петя и Вася (выбранные «эксперты») забрались под кровать и ели там печенье. Вопросы, задаваемые «экспертам»:

  • Вы считаете, что удачно выбрали место?
  • Почему вы так поступили?
  • А вы еще кого-нибудь с собой звали?
  • А чем еще вы там занимались?
  • А вам не было тесно или неудобно?

Рекомендации. Желательно подбирать вопросы, на которые нельзя дать однозначный ответ.

122. Игра Буриме

Цель: активизация творческого мышления.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 2—30 человек.

Материальное обеспечение: бумага и ручка для каждого участника.

Правила. Ведущий предлагает игрокам (индивидуально или в командах) сочинить стихотворения, содержащие 2—3 заданные рифмы. Затем стихотворения зачитываются авторами вслух.

Рекомендации. Данную игру можно проводить как конкурс или просто сочинять стихи ради удовольствия. В командной игре обычно предлагается по одной рифме от каждой команды.

Существует закрытый вариант игры, когда строчек в стихотворении должно быть ровно столько, сколько предложено рифм. И открытый, более творческий, когда единственное требование к стихотворению — наличие всех заданных рифм.

123. Игра (конкурс) Перечисление

Цель: повышение эрудиции.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 2—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Обозначается определенная группа слов. Игроки по очереди перечисляют слова из этой группы. Участник игры, который не может назвать слово, выбывает. Выигрывает участник, назвавший последнее слово.

Примеры и дополнительный материал. Группа слов должна быть достаточно узкой. Например: «музыкальные инструменты», «ягоды», «путешественники».

124. Игра (конкурс) Словарный аукцион

Цель: повышение эрудиции.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 5—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Обозначается определенная группа слов. Игроки в произвольном порядке перечисляют слова из этой группы. После каждого названного слова ведущий считает до трех, и если за это время никто не назовет нового слова, победа присуждается игроку, назвавшему последнее слово.

Рекомендации. Эту игру можно проводит на манер настоящего аукциона, стуча по столу детским музыкальным молоточком (или чем-то, что может его заменить).

125. Игра Птичка в клетке

Цель: развитие внимания, воображения.

Возраст: 8—14 лет.

Количество участников: 2—25 человек.

Материальное обеспечение: лист бумаги, ручка.

Правила. На листке бумаге рисуется квадрат 3 на 3 клетки. В центре обозначается точка — это птичка (рис. 1).

Статичные игры для детских праздников № 121—130

Рис. 1

Ведущий вслух называет направления (вверх, вниз, вправо, влево), мысленно двигая птичку по клетке. Как только птичка оказывается вне клетки, игроки должны хлопнуть в ладоши. После нескольких тренировок лист бумаги убирается, и каждый игрок следит за птичкой на воображаемом поле (разрешается закрывать глаза).

126. Игра (розыгрыш) Неизвестность

Цель: развлечение.

Возраст: 12—17 лет.

Количество участников: 3—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Выбираются 1—3 водящих. На время они покидают помещение. Когда водящие возвращаются, им предлагается отгадать некоторую историю, которую остальные игроки придумали в их отсутствие. Для этого они могут задавать вопросы, требующие однозначных положительных или отрицательных ответов.

Но на самом деле нет никакой ситуации. Посвященные в настоящие правила участники отвечают «да», если вторая буква вопроса игроков гласная, и «нет», если согласная. В случаях, когда вторая буква «ъ» или «ь», можно отвечать: «Некорректный вопрос» или «Не имеет значения». Игроки, прежде чем догадаются, в чем дело, придумывают самые невероятные ситуации.

Примеры и дополнительный материал. Пояснение:

  • Игроки спрашивают: «Это произошло в нашем городе?» — вторая согласная, ответ: «Нет».
  • Игроки спрашивают: «Мы знаем этого человека?» — вторая гласная, ответ: «Да».
  • Игроки спрашивают: «В нашей компании есть очевидцы этого события?» — вторая согласная, ответ «Нет».

127. Игра (конкурс) Таинственная личность

Цель: повышение эрудиции.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 2—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Ведущий загадывает имя или фамилию какого-либо известного человека (реально существующего — артиста, политика, киноактера или вымышленного — литературного персонажа, мифического героя и т.п.). Затем он поочередно сообщает 7 подсказок. После каждой подсказки у участников есть возможность высказать свои предположения о том, кто загадан. Выигрывает тот, кто первым узнает таинственную личность.

Примеры и дополнительный материал. Пример игры. Загадан телепузик Тинки-Винки. Ведущий сообщает следующие подсказки:

  1. Его «фотографии» вы можете встретить повсеместно.
  2. Особенно его любят маленькие дети.
  3. У него есть еще трое друзей.
  4. Он любит все повторять по нескольку раз.
  5. Из животных он больше всего любит кроликов.
  6. Он сиреневого цвета.
  7. О его жизни вы можете узнать, включив рано утром телевизор.

Рекомендации. Игра также может проводиться командами, без ведущего. При этом одна команда загадывает некоторый персонаж, а другая пытается отгадать. После этого команды меняются ролями.

128. Игра (конкурс) Испорченный факс

Цель: развлечение.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 6—30 человек.

Материальное обеспечение: бумага, карандаши.

Правила. Участники садятся в ряд друг за другом. Последний участник рисует на спине человека, сидящего впереди него, картинку. Игрок, получивший сообщение, должен максимально точно повторить его на спине сидящего впереди. Первый игрок в ряду, получив сообщение, рисует его на бумаге. После этого сравниваются рисунки первого и последнего игроков и выявляется, на каких участниках игры «факс» дал сбой. Перед следующим раундом игры все игроки должны поменяться местами.

Примеры и дополнительный материал. На рис. 2 приведены примеры картинок для передачи (в этот комплект должны входить простые геометрические фигуры — круг, квадрат, треугольник, пятиугольник; некоторые удобные в написании буквы и цифры):

Статичные игры для детских праздников № 121—130

Рис. 2

Рекомендации. Начинать игру желательно с простых геометрических картинок. Для того чтобы игра проходила динамичнее, можно заранее, втайне от участников игры, заготовить рисунки для передачи.

Можно провести командный вариант игры — все участники делятся на команды по 5—8 человек и одновременно передают рисунок. Победившей считается команда, чей результирующий рисунок наиболее близок к исходному.

129. Розыгрыш Посвящение в ослов

Цель: развлечение.

Возраст: 14—17 лет.

Количество участников: 3—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Жертве, незнакомой с этим розыгрышем, предлагается вступить в очень престижное общество. Обряд посвящения заключается в том, что председатель общества трижды спрашивает: «Кто здесь осел?», и все присутствующие должны отвечать «Я», причем каждый раз все громче и громче.

Если жертва соглашается вступить в это общество, начинается обряд посвящения. Два раза все хором отвечают на вопрос председателя. На третий раз все, посвященные в розыгрыш, молчат и на вопрос председателя раздается лишь громкий крик жертвы.

Рекомендации. Выбирайте для игры человека, который поймет розыгрыш и не обидится на него.

130. Игра Данетки

Цель: развитие логики и активизация творческого мышления.

Возраст: 10—17 лет.

Количество участников: 2—20 человек.

Материальное обеспечение: тексты ситуаций.

Правила. Ведущий объясняет игрокам некую ситуацию. Как правило, из ее формулировки понятно, в чем секрет ситуации, но для неопытных игроков ведущий может объяснить, что именно нужно отгадать. Далее игроки пытаются восстановить ход событий, выяснить недостающую информацию, т.е. отгадать ситуацию. Для этого они могут задавать ведущему вопросы, подразумевающие однозначный положительный или отрицательный ответ. Ведущий отвечает: «Да», «Нет», «Не имеет значения» (когда игроки начинают углубляться в ненужные подробности) или «Некорректный вопрос» (если задан вопрос, на который нельзя ответить ни да, ни нет). Игра продолжается, пока один из игроков не отгадает ситуацию.

Набор ситуаций для игры

1. Разберем пример отгадывания простой ситуации.

Ситуация: Ночь. Человек просыпается. Звонит по телефону. Дождавшись ответа, кладет трубку. Ложится и спокойно засыпает.

  • Игрок: Он звонил другу?
  • Ведущий: Нет.
  • Игрок: Он звонил знакомому человеку?
  • Ведущий: Нет
  • Игрок: Он вспомнил, что должен кому-то позвонить?
  • Ведущий: Нет.
  • Игрок: Идея позвонить этому человеку пришла к нему уже ночью?
  • Ведущий: Да.
  • Игрок: Тот, кому он звонил, ждал звонка?
  • Ведущий: Нет.
  • Игрок: Он разбудил того, кому он звонил?
  • Ведущий: Да.
  • Игрок: Он хотел разбудить этого человека?
  • Ведущий: Да.
  • Игрок: Он делал это из вредности?
  • Ведущий: Нет.
  • Игрок: У него была причина так поступить?
  • Ведущий: Да.
  • Игрок: Этот человек в чем-то ему помешал?
  • Ведущий: Да.

И так далее, пока не будет получена отгадка: человек звонил своему соседу в гостинице, который громко храпел и мешал ему спать»

Рекомендации

Если вы загадываете ситуацию:

  • Не загадывайте подряд ситуации с похожими разгадками и ситуации на одну тему.
  • Не будьте излишне догматичными, отвечая лишь «да» и «нет». Если игрок методом перебора пытается выяснить месяц, когда происходило загаданное событие или первую букву имени героя, сообщите ему ответ, не дожидаясь, пока он переберет все названия месяцев или весь алфавит. Помните, что лучше немного отойти от правил, чем сделать игру скучной.
  • Если игроки застопорились на одном месте, подскажите им, перечислите направления поиска, укажите, какие из их идей были правильными. Однако старайтесь не сообщать ответ тем, кто не потрудился над разгадыванием ситуации.
  • Старайтесь не зачитывать ситуации из книги, а рассказывать их своими словами, создавая таинственную атмосферу, вызывая недоумение, интерес у игроков.

Если вы отгадываете ситуацию

  • В начале игры старайтесь задавать как можно больше вопросов, вместо того чтобы пытаться сразу дать правильный ответ.
  • Обязательно прислушивайтесь к вопросам других игроков и ответам ведущего.
  • Учитесь отбрасывать тупиковые решения. Узнавайте ту информацию, которую можете выяснить в данный момент.
  • Если вы знакомы с загаданной ситуацией (даже если в начале игры вы не можете вспомнить отгадку), сообщите ответ ведущему и прекратите участие в игре.

Развлекательные мероприятия в школе

Игры для детских праздников

Читайте также: