Статичные игры для детских праздников № 77—87

77. Игра (конкурс) Человек за шторой

Статичные игры для детских праздников № 77—87

Цель: проверка и развитие наблюдательности и памяти. Тренинг коммуникативных способностей.

Возраст: 9—17 лет.

Количество участников: 2—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Один из игроков прячется за шторой (можно просто встать за спинами игроков так, чтобы его не было видно). Цель основных участников — наиболее точно описать внешность и одежду спрятавшегося игрока. Сам спрятавшийся игрок или ведущий могут задавать остальным участникам наводящие вопросы. Затем спрятавшийся игрок выходит из укрытия и указывает игрокам на их правильные ответы и ошибки. По окончании игры можно выбрать самого наблюдательного.

Примеры и дополнительный материал. Вопросы можно задавать как простые («Во что одет игрок?», «Какого цвета его волосы?», «Есть ли на игроке … (юбка, свитер, заколки на волосах, часы)?»), так и каверзные, требующие особой наблюдательности («Есть ли у игрока родинка на правой щеке?», «Какого цвета носки у игрока?», «Сколько пуговиц на рубашке игрока?», «Какого цвета у него глаза?»).

Рекомендации. Игру также можно проводить как соревнование двух—четырех команд. При этом прячутся поочередно игроки каждой команды и подсчиты- вается количество правильных ответов.

78. Игра Гвалт

Цель: развлечение, психологическая разрядка.

Возраст: 7—12 лет.

Количество участников: 6—20 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Игроки делятся на две команды. Один из игроков первой команды на время удаляется из помещения. Игроки второй команды придумывают некую общеизвестную фразу и сообщают ее первой команде. Игроки первой команды расчленяют фразу на количество частей, равное числу игроков в этой команде, и каждый игрок выбирает себе часть.

После этого вызывается игрок, выходивший за дверь. По сигналу второй команды игроки первой начинают одновременно повторять свои части фразы. Если отгадчик поймет, какая фраза произносится, первой команде засчитывается призовое очко, и команды меняются ролями.

Примеры и дополнительный материал. В качестве фраз можно загадывать пословицы и поговорки, скороговорки, строки известных стихотворений и песен. Расчленение фразы происходит следующим образом: «на — дворе — трава — на траве — дрова» (для 5 человек). Эта же скороговорка для 3 человек: «на дворе — трава на траве — дрова».

Рекомендации. При небольшом количестве участников (менее 10 человек) нет необходимости делиться на команды. Игроки по очереди выходят из помещения, а остальные участники придумывают и затем произносят фразы.

Количество слов во фразах должно немного превышать количество участников.

Чтобы избежать перевозбуждения детей, необходимо ограничить время проведения этой игры 10— 15 минутами.

79. Игра Эстафета чувств

Цель: тренировать тактильные навыки. Формировать адекватное восприятие взаимодействия с другими людьми.

Возраст: 9—17 лет.

Количество участников: 10—25 человек.

Материальное обеспечение: карточки с названиями чувств.

Правила. Игроки садятся в круг или шеренгу. Все участники, кроме первого, закрывают глаза. Первый (крайний в ряду) участник вытаскивает карточку с названием чувства (с детьми старшего Возраста можно играть без карточек, в этом случае первый игрок сам придумывает, какое чувство он будет передавать). Он передает это чувство соседу, прикасаясь определенным образом (гладя, пожимая, щипая — в зависимости от чувства и его интерпретации) к руке соседа.

Человек, «получивший» чувство, пытается осмыслить, что же он получил, а затем передать по-своему этот сигнал дальше. После этого он может открыть глаза. Когда последний участник получает тактильный сигнал, он открывает глаза и называет чувство, которое получил. После этого все игроки в обратном порядке называют, какое чувство получили они, и обсуждают причины возникших искажений.

Примеры и дополнительный материал. Примеры чувств: любовь, дружба, отвращение, пренебрежение, сочувствие, злость, страх, радость, восхищение, уважение, равнодушие.

Рекомендации. После каждой передачи чувств желательно, чтобы игроки менялись местами.

При частом проведении игры необходимо время от времени обновлять карточки.

После окончания игры желательно обсудить чувства участников во время игры. Обратите внимание детей на тот факт, что положительные чувства часто искажаются до отрицательных или нейтральных. А отрицательные чувства практически никогда не превращаются в положительные.

80. Игра Контрабанда

Цель: тренинг коммуникативных навыков.

Возраст: 11—17лет.

Количество участников: А—20 человек.

Материальное обеспечение: две-три папки или книги, листок бумаги.

Правила: из числа участников выбираются двое-трое «контрабандистов». Каждому «контрабандисту» выдается книга — «чемодан» и один на всех лист бумаги или конфетный фантик — «контрабанда». «Контрабандисты» выходят за дверь и решают между собой, кто из них повезет «контрабанду» (вложит лист бумаги в свою книгу). После этого «контрабандисты» входят в помещение.

Остальные игроки — «таможенники» — могут задавать им различные вопросы. Задача таможенников — угадать, кто спрятал контрабандный товар. Выбранный ими «контрабандист» проходит досмотр — отдает свою книгу на проверку, остальные беспрепятственно проходят «таможню». Если «таможенники» нашли «контрабанду», они выигрывают, если нет — победителями игры считаются «контрабандисты».

Примеры и дополнительный материал. Иногда возникает заминка в игре из-за того, что «таможенники» не знают, какой вопрос задать «контрабандистам». Чтобы этого избежать, можно предоставить «таможенникам» стандартный список вопросов. В любом случае главным при выборе «контрабандиста» является анализ не ответов, а его поведения. Примеры стандартных вопросов:

  1. Цель поездки.
  2. Количество багажа.
  3. Срок пребывания.
  4. Ваша профессия.
  5. Где собираетесь жить.
  6. Источник доходов.
  7. Семейное положение.

Рекомендации. При небольшом количестве участников (4—6 человек) они могут делиться на две команды — «контрабандисты» и «таможенники». Для большей динамичности игры необходимо ограничить время общения «таможенников» и «контрабандистов». Перевозчик контрабанды может определяться голосованием остальных игроков.

81. Игра Козлятушки

Цель: тренинг коммуникативных навыков.

Возраст: 11—17 лет.

Количество участников: 4—20 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Из числа игроков выбираются двое водящих. Они выходят за дверь и по договору или жеребьевкой выбирают, кто из них будет «козой», а кто «волком». После этого они возвращаются в комнату. Цель каждого из водящих — убедить остальных игроков («козлятушек»), что он является «козой». Задача «козля- тушек» — определить, кто из водящих настоящая «коза», и впустить его в домик. После того как «козлятушки» выбрали, кого они впускают в дом, водящие сообщают, кто был «козой», а кто «волком».

Примеры и дополнительный материал. В игре в основном говорят водящие. Каждый из них доказывает: «Я ваша мама, принесла вам капустки, молочка…» и обвиняет другого: «Посмотрите, ведь это злой волк, разве можно вообразить, чтобы настоящая коза так себя вела?» Кроме того, козлята также могут задавать им вопросы.

Рекомендации. Вначале на роль водящих необходимо выбрать артистичных и активных ребят. Выбор козы может определяться между участниками голосованием.

82. Фоновая игра Тайный друг

Цель: улучшение взаимоотношений в коллективе.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 10—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Все участники пишут свое имя на листках бумаги (при повторяющихся именах — имя и фамилию) и складывают их в шляпу. Затем каждый игрок вытаскивает из шапки одну бумажку. Если на бумажке оказалось его собственное имя, бумажку необходимо заменить. Тому, чье имя написано на вытащенной бумажке, данный игрок должен стать тайным другом. Роль тайного друга заключается в том, что он старается сделать своему избраннику что-либо приятное, пытаясь при этом остаться неизвестным. После окончания игры проводится обсуждение, во время которого каждый игрок высказывает свои предположения по поводу личности его тайного друга.

Примеры и дополнительный материал. Знаки внимания могут быть самыми разными: тайные подарки, цветы, записки с приятными пожеланиями, помощь в каком-то деле, приглашение на танец и т.п.

Рекомендации. Игра может длиться от нескольких часов до нескольких дней. Желательно, чтобы действие игры происходило на фоне совместной деятельности участников (на школьном вечере, в походе, в лагере). Для того чтобы каждый участник наверняка почувствовал внимание своего друга, каждому игроку можно завести по два тайных друга (для этого все пишут свое имя дважды, а потом вытаскивают по две бумажки).

В возрасте 14—17 лет дети с большим интересом будут участвовать в игре, в которой жеребьевка между девочками и мальчиками проводится раздельно и каждый игрок получает тайного друга противоположного пола.

83. Игра (конкурс) Согласованность

Цель: развлечение.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 6—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Все участники игры делятся на две—четыре команды (не менее 6 человек в каждой). Все игроки сидят на стульях. Ведущий говорит: «Встали два (или любое другое число, не превышающее количество игроков в команде) человека».

В каждой команде должно встать названное количество игроков. При этом разговаривать друг с другом запрещается. Та команда, которая быстрее других выполнит просьбу ведущего, получает призовое очко, и игра повторяется. Игра проводится, пока одна из команд не наберет оговоренное вначале количество очков (обычно 3—5). Эта команда объявляется победившей.

Рекомендации. При небольшом числе участников (менее 12 человек) можно проводить игру одной командой. Такую разминку хорошо проводить в перерывах между напряженной сидячей работой (например, во время урока).

84. Игра Я, Петя, люблю яблоки

Цель: тренировка памяти и внимания. Укрепление коллективных взаимодействий.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 6—30 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Все игроки становятся (или садятся) в круг. Участник, начинающий игру, говорит: «Я … (называет свое имя) и я люблю … (называет что-нибудь или кого-нибудь, кого он любит)». Следующий игрок повторяет то, что сказал первый, и называет свое имя и любимый предмет. Каждый следующий игрок повторяет все, что сказали предыдущие игроки, и сообщает информацию о себе. Тот, кто ошибется, дает фант. Игра продолжается, пока право хода не вернется к первому игроку, который проговаривает всю цепочку.

Примеры и дополнительный материал. В качестве пояснения можно привести следующий пример:

1-й игрок: «Я, Петя, люблю яблоки».

2-й игрок: «Это Петя. Он любит яблоки. А я — Маша, я люблю мою собаку».

3-й игрок: «Это Петя, он любит яблоки, это Маша, она любит свою собаку. А я — Вова, я люблю Машу».

4-й игрок: «Это Петя, он любит яблоки, это Маша, она любит свою собаку, это Вова, он любит Машу. А я — Ира, я люблю кататься на качелях». И т. д.

Рекомендации. Эту игру хорошо использовать при знакомстве, поскольку она позволяет легко запомнить имена всех участников.

85. Игра (конкурс) Пояс рассказчика

Цель: тренировка быстроты реакции, развлечение.

Возраст: 9—14 лет.

Количество участников: 4—20 человек.

Материальное обеспечение: пояс или веревочка (0,5 м), бумага, ручка.

Правила. Для игры приглашаются 2—3 участника, остальные присутствующие — зрители. Игра может проводиться как соревнование между несколькими командами. Ведущий берет пояс за верхний конец и называет некое слово. Игроки по очереди берутся за пояс ниже руки предыдущего игрока и называют слова, которые все вместе должны составлять некий связный рассказ.

Одновременно с игрой второй ведущий конспектирует рассказ и после окончания игры (когда участники дойдут до нижнего конца пояса) зачитывает, что получилось. Если игра проводится в командах, каждая команда сочиняет свой рассказ, а потом зрители выбирают победителя.

Примеры и дополнительный материал. Пример рассказа: Пушистый Цыпленок Пошел В лес Упал В болото Съел Вкусную Лягушку.

Рекомендации. При командной игре начальное слово рассказа должно быть одинаковым у всех команд.

86. Игра Счет до 30

Цель: развлечение.

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 3—20 человек.

Материальное обеспечение: отсутствует.

Правила. Участники игры должны сосчитать по порядку от одного до тридцати. Каждое число называет любой из участников. Однако если одно и то же число назовут два (и более) участника одновременно, счет начинается сначала. Разговоры и какое-либо невербальное общение между игроками запрещены.

Примеры и дополнительный материал. Пример игры:

1-й участник: Один.

2-й участник: Два, три.

3-й участник: Четыре.

1-й участник: Пять.

4-й участник: Шесть, семь, восемь.

2-й и 3-й участники (одновременно): Девять. Из-за того, что два участника одновременно назвали одно и то же число, счет начинается заново.

3-й участник: Один и т.д.

Рекомендации. Для реальности достижения игровой цели предложите для начала досчитать до 10 (тоже трудновыполнимое задание).

87. Игра Бумажное кольцо

Возраст: 8—17 лет.

Количество участников: 3—25 человек.

Материальное обеспечение: по фломастеру или цветному карандашу (на каждого участника) и по ленте Мёбиуса длиной окружности более 1 м на каждую пару. Для изготовления ленты Мёбиуса отрежьте полоску бумаги (при необходимости склейте из нескольких частей) длиной 1—2 м и шириной 3 см.

При склеивании кольца один раз перекрутите концы ленты.

Правила. Участники делятся на пары. Каждой паре предлагаются бумажное кольцо и два разноцветных карандаша. Перед игроками ставится задача — быстрее других покрасить свое кольцо с двух сторон в разные цвета. Фокус состоит в том, что бумажные кольца ленты Мёбиуса, имеющие лишь одну поверхность, из-за чего участники, начав, разрисовку с разных сторон, неожиданно встречаются.

Другой вариант игры, используемый при небольшом количестве участников, — соревнование между игроками одной пары, кто быстрее закрасит свою сторону бумажного кольца.

Рекомендации. Для динамичности игры не нужно требовать полностью закрашивать стороны ленты, а лишь провести линию на каждой стороне.

Для усиления эффекта розыгрыша можно склеить небольшое кольцо (уже не перекручивая) и перед началом конкурса продемонстрировать, что должны сделать участники.

Развлекательные мероприятия в школе

Игры для детских праздников

Опубликовано Корпоративусом

Читайте также: